jueves, 22 de septiembre de 2011

TERCER ENCUENTRO DEL “CICLO MULTIDISCIPLINAR DE ARTE Y FILOSOFÍA”

 
El domingo 25 de septiembre a las 19 horas, en el Salón Cultural, tendrá lugar el tercer encuentro del “Ciclo Multidisciplinario de Arte y Filosofía” organizado por los docentes de la Escuela de Bellas Artes “Luciano Fortabat”, Profesores María Eugenia Ansin, Diego Hernán Fiscella y Daniel Balsamello.
El programa del tercer encuentro esta dedicado al TEATRO y la Filosofía: La expresión teatral, característica singular y diferencial de las artes escénicas, se entiende como una manifestación humana de carácter cultural y artístico, en la que se produce un acto comunicativo entre un actor y un espectador. En esta oportunidad quienes conformaran el Panel Multidisciplinario son: MIGUEL  ÁNGEL SANTAGADA,  Doctor en Filosofía y Artes de la Escena y la Pantalla. MARIO VALIENTE Licenciado en Teatro, Profesor de Juegos Dramáticos e Interprete Dramático y EDELMIRO MENCHACA BERNÁRDEZ Actor, Autor, Director, Docente y Gestor Teatral.
El mencionado Ciclo, declarado de Interés Cultural por el Consejo Deliberante de nuestra ciudad, puede concretarse gracias a la aprobación del C.A.D.E.S. organismo que asesora al poder ejecutivo en el otorgamiento de subsidios a Instituciones Educativas de Nivel Superior y Universitario, que presentan proyectos con fines relacionados con el desarrollo de la educación superior.
Este evento cuenta con la colaboración de la Imprenta “San Cayetano”, el equipo de registro Audiovisual y Fotográfico de María Eugenia Pucheau – Sebastián Lara, y la Dirección de Cultura Educación y Turismo de Azul.
Esperamos contar con su grata presencia.

viernes, 22 de julio de 2011

Tres preguntas para pensar la Vida

¿Te acordás de El Chavo? 
Muchos de nosotros pasamos algunas horas de nuestra infancia viajando con nuestra imaginación por aquél barrio mexicano que tenía tantas características comunes a muchos barrios de nuestra América.
¿Y ahora quién podrá salvarnos? 
Y el Chapulín nos brindaba la oportunidad de reírnos de aquellos individuos poderosos - si "INDIVIDUOS CON PODERES" - que provenientes de la incultura individualista y pragmatista llegaban hasta nosotros en historietas, o series televisivas, y cada tanto vuelven en el cine para mantenerse vigentes; llámense Superman, Batman, Linterna Verde; etc. Pseudos justicieros vehiculizadores de utopías tecnopolitianas. 
¿Sabías que podemos disfrutar de la solidaridad de El Chavo gracias al valor de su mamá? 
Si no lo sabías escucha su testimonio 

miércoles, 13 de julio de 2011

Hacia el Hogar de la Verdad y la Belleza

Para quienes me solicitaron el texto de la intervención realizada respondiendo a la invitación de los organizadores del Ciclo "Filosofía y Arte" que se está realizando en la ciudad de Azul...¡Gracias !!

"Permítanme dedicar esta intervención a mis padres – Oscar e Isabel - y a mi maestra de primer grado la Srta. Ivonne Lettry, quienes me enseñaron a leer.

Cuando la Profesora María Eugenia, hace ya casi un año,  - en esas conversaciones de galería que tenemos los docentes, en las que intercambiamos un saludo rápido entre una hora y otra de clase -, me comentó el proyecto que comenzaba a poner en marcha con los colegas Daniel y Diego, el corazón se me llenó de gozo y esperanza…
La Escuela de Bellas Artes de Azul, una vez mas en su rica historia, se convertía en el seno en el que comenzaba a gestarse un tiempo y espacio abierto a la Vida, sobreponiéndose así a las marcas que la violencia y la muerte del siglo XX, dejaron a su paso por nuestras tierras.
Y así, en el Año de la Vida, se ha dado a luz este ciclo, que esperemos que los azuleños cuidemos, para que crezca en edad, en gracia y en sabiduría. Los artistas suelen tener ese sentido anticipatorio de comunicación de lo que vendrá y nos lo hacen saber en obras, de allí que la política también sea un arte…

Cuando somos CON – VOCADOS gratuitamente a la Vida (¡que linda palabra: convocados!, llamados por otros, las voces de los otros y del totalmente Otro nos vocan) comenzamos a andar, nos ponen en El Camino de la Vida. Seguimos cada día siendo convocados para responder con generosidad a las invitaciones vitales. Así respondieron Darío, Mariela y Jaime, que nos hicieron vivir un primer encuentro inolvidable, en este ciclo. Y hoy María Pía y Américo, nos honran con su presencia  y seguramente han de lograr comunicar a uds. aquello para lo que han tenido a bien llegarse hasta aquí.
Así que gracias a la Esc de Bellas Artes por invitarme y porque cada vez que trabajé en sus aulas me encontré con personas a las que mueve el amor que nace del conocimiento, y desde el asombro creativo se expresan en obras de arte.

De mi parte, solo vengo a abrir las puertas de mi corazón unos minutos, para dejar que salgan algunas reflexiones y preguntas sobre estas mujeres – si me permiten la imagen – que andan recorriendo los senderos de la Historia y, algunos que las siguen, llegan con ellas al hogar de la Verdad y la Belleza.
Yo no conozco mucho de mujeres, y menos aún de las Filosofías y las Letras, pero en tanto y en cuanto he sido creado y criado, con el natural deseo de saber de ellas no dejo de andar en su búsqueda… Así que – apelando a su sentido del humor – compartiré con uds. algunas preguntas y reflexiones que se hace un amante…de las Filosofías y las Letras…
Mas, Ciudad Cervantina al fin,Hugo, “…se breve en tus razonamientos que ninguno hay gustoso si es largo…”

Invitado a pensar en ese encuentro que se produce en el tiempo entre las Filosofías y las Letras, pienso en la precedencia del filosofar con relación a las letras, pero todas ellas precedidas por el silencio de la contemplación y la música de la creación. Quienes estuvieron en el primer encuentro algo de ese silencio y de ésa música habrán escuchado, visto y oído. “¡Música y silencio! ¡Cómo detesto ambos!” pone el escritor Lewis en la pluma de aquel diablo que le escribe cartas a su sobrino para adiestrarle en el trato con nosotros los humanos…
Pero si la génesis del encuentro fue así, sabemos que “…mas fuerza tiene el tiempo para deshacer y mudar las cosas que las humanas voluntades…”, y desde aquel inicio hasta nuestros días, las Filosofías y las Letras manifiestan en su relación todas las posibles relaciones humanas. Esas relaciones son estructurantes de nuestro modo específico de existir y de ser y constituyen – junto a otras manifestaciones - lo que llamamos cultura.
En este sentido me ubico culturalmente como lector y me pregunto: ¿en que se basan, se sustentan, esas relaciones entre las Filosofías y las Letras? ; ¿cuál de esas relaciones privilegio al elegir como lector una obra? ; ¿Cuáles son los criterios que me guían en la selección de una obra, para mi o para regalar o si soy docente para mis estudiantes o si soy padre para mis hijos? ; ¿elijo por placer? ; ¿por utilidad? ;  ¿por poder? ; ¿elijo por odio o elijo acercarme y/o proponer una obra por amor? ; ¿Cuáles de las obras que leo,  elijo; o son elecciones que otros hacen o han hecho por mi? ; ¿elijo desde el CORAZÓN QUE VE? o ¿prima en mi una ceguera ética que le impide a la razón práctica iluminar el campo concreto de mi elección y deja prevalecer las relaciones de intereses mezquinos, las luchas egoístas por el poder que impiden reconocer lo que es justo y bueno leer?; ¿elijo de forma independiente o elijo colonialmente? …
Éstas y otras preguntas me surgen como lector; pero no teman que no intentaré responderlas todas…
Sólo haré una reflexión respecto de ésta última. ¿Elijo leer de forma independiente o colonialmente? Es una buena pregunta para pensar ya próximos a la celebración de nuestra Independencia.
La experiencia histórica de ser colonizados, no sólo nos significó – y a veces significa aún - una especie de expropiación de tierras y riquezas materiales, sino de un patrimonio espiritual. Y estas formas de expropiación continúan adoleciendo – a mi juicio – de un compromiso de reparar las culpas, en lo que sea posible, por parte de los colonizadores y sus colaboradores colonizados (¿cipayos?).  Mas allá de que parte integrante de nuestro territorio  continúa, en pleno siglo XXI, invadido por la ambición e invasión colonialista, me parece que nos hace falta aún trabajar mucho mas para lograr nuestra Soberanía Cultural. ¿No será que también ésta requiere de una declaración; aunque mas no sea simbólica? Así si el siglo XIX fue el tiempo de  nuestra declaración de independencia política; el siglo XX, de la declaración de la independencia económica; ¿no requerirá el siglo XXI de una Declaración de la Independencia Cultural que nos permita sentarnos a la mesa de las naciones en un grado de igualdad mayor? ¿No tienen las Filosofías y las Letras nuestras una tarea que realizar en este orden?
Encuentros como estos a mi me dan esperanzas en ese sentido. Si hasta soñé con Azul, como Ciudad Cervantina, como una buena sede para esa declaración, en continuidad de su elección como ciudad de la diversidad cultural para los festejos del Bicentenario. Porque quien se independiza, no tira a sus padres por la ventana o reniega de ellos, antes bien valora la herencia recibida y la acrecienta. Al Quijote lo hace Martín Fierro… por dar sólo un ejemplo…
¿Cuáles son algunas consecuencias en las Filosofías y las Letras de no lograr aún esa independencia? Son varias pero una nos puede servir de muestra. Cuando Descartes le termina de dar forma a la Vía Moderna se invirtió el modo de hacer filosofía, esta se deslizó hacia un pensamiento que piensa sus propios pensamientos, y pasó a ocuparse de los seres (de las cosas, si quieren), sólo en la medida en que son contenidos de conciencia y no en cuanto existentes fuera de ella: la mujer y el varón desde la modernidad se fueron quedando solos. Muchas de nuestras Filosofías y Letras han seguido este camino: son un pensamiento que piensa sus propios pensamientos. Y mas allá de la apertura que la Vía Moderna haya podido lograr hacia una reafirmación de la persona (que se desbarranca muchas veces en los individualismos, subjetivismos, y sus reacciones colectivistas, en diversas formas de relativismo, etc.); o hacia una revalorización de los derechos del hombre y de los pueblos, - mas allá de esos y otros aspectos positivos – la consecuencia final han sido las ideologías del mal que ensombrecieron el siglo XX y terminaron proclamando la muerte del hombre, que ahora mediante una reingeniería social, intenta rehacerse desde algunas expresiones de la tecnología o desde algunas expresiones pseudo científicas, teñidas de ideologías despersonalizantes.
Cuando las palabras se escinden – separan – dividen – de las cosas, las cosas terminan por someter al hombre, y hoy vivimos pendientes de ellas, llámense auto, celular, LCD; tableta inteligente; par de zapato o cartera… (la que se hace con el cocodrilo que se duerme, también)…
A veces parece que no hemos advertido aún de dónde venimos. El mal del siglo XX no fue un mal en edición de bolsillo, ha sido un mal en proporciones gigantescas, que ha usado las estructuras del Estado, para llevar a cabo sus funestos cometidos, un mal erigido en sistema...
Mas, donde crece el mal, crece también la esperanza del Bien…y el siglo XX también ha servido para ir allanando aún mas los senderos de la Historia por donde caminan las mujeres, también algunas Filosofías y Letras que aman la Vida. La mujer, que con su afirmación, con su SI, es quien abre las puertas de la Historia a la Vida (Yo por mi condición de cristiano pienso en una Mujer, la Madre de Cristo, el Señor de la Historia en estos momentos, pero uds. piensen en la mujer que deseen); la mujer, decía, comienza en el siglo XX a reafirmarse en su dignidad personal y, probablemente, el siglo XXI estará en sus Manos y en su Corazón.
Cuando comencé a pensar ésta relación entre las Filosofías y las Letras, la primera imagen que se me apareció fue la de una peregrinación de mujeres caminando juntas por la Historia. ¿Por qué? ¿No lo sé?  (Los romanos tenían un dicho, “siempre se habla de lo que hace falta”; pero los censos entre nosotros desmienten cualquier interpretación en este sentido…). Podríamos recurrir aquí a los aportes de la lingüística, la semiótica, a la filosofía hermenéutica, tal vez, en fin a tantos aportes que el siglo XX nos ha brindado para la comprensión de lo que decimos, desde lo que no decimos y el contexto, texto y pretexto de lo que decimos… pero me alejaría del cometido propuesto, y tal vez los arrastraría a uds a una escucha aún mas tediosa de la que pueda ser ésta hasta ahora, y para un frío domingo de invierno al atardecer….
En cambio tal vez, les interese pensar juntos ¿cómo sabemos, nos han dicho, o nos imaginamos que son las relaciones entre las Filosofías y las Letras? ¿Por qué será que a veces se las ve juntas, otras veces distanciadas, tanto que a veces intentan negarse unas a otras en un inútil intento por acallar sus expresiones vitales? ¿Qué andan buscando al recorrer los mismos caminos que nosotros los mortales a los que nos fatiga el diario trajinar por el sustento cotidiano?  “Que no hay cosas que mas fatigue el corazón de los pobres, que el hambre y la carestía, Sancho”…
Yo, que a veces me las encuentro en el camino, y las sigo con un corazón enamorado, las he visto de lejos, buscarse a si mismas, pasarse horas mirándose al espejo, encerradas en sus egoísmos, y sufriendo…
Otras veces me las he encontrado dialogando y dándose luz unas a otras en las noches de los tiempos, y floreciendo en versos aún en medio de desiertos…
A veces las encontré en descansos del camino con el rostro airado negándose las palabras unas a otras, y otras veces con tal grado de violencia y odio, que han deseado, proclamado y ejecutado a sus compañeras de peregrinar…
Me he subido a los hombros de algún gigante para verlas desde lejos bañarse en el mar de la Sabiduría y sentado sobre una roca o un fardo de pasto las escuché dar alabanzas y aleluyas a la Vida que alguna de ellas daba a luz…
¿Cuál es el principio que las mueve a la acción? ¿Qué las moviliza, se dice hoy?
A veces las he visto sorprendidas por el Amor, porque el Amor es así ¿no? sucede, te sorprende; se te viene encima, se te presenta, te anoticia y requiere de tu aceptación o de tu negativa… no violenta tus decisiones…te mira a los ojos y te espera…eso si, cuando lo aceptas, te ha de pedir una Vida Nueva…
¡Cuántas Letras, por Amor, han engendrado y engendran nueva vida! Esas Letras no pasan, permanecen, están aquí, se quedan entre nosotros, y aquí, nos superarán a nosotros…
¡Cuántas Filosofías, por Amor, han engendrado y engendran nueva vida! y no es esta una declaración de vitalismo. Esas Filosofías son perennes…
Cada uno de uds. podría contarnos una experiencia vital de lector, que les hizo nueva la Vida; y quizás de escritor; y quizás de filósofo…
Y cuando mi corazón las ve desde lejos me pregunto: ¿cuál es el principio que me mueve como lector al encuentro con ellas? Algún joven podría decir: “Porque están buenas”, y algo de razón tendría; nuestra voluntad no se mueve si no es bajo alguna razón de bien. Ahora ¿Qué Bien encuentro en las Filosofías y las Letras que me mueve hacia ellas? :
¿Un bien deleitable que me satisface el placer de leer? ; ¿Un bien útil que me lleva a buscar en las Filosofías y las Letras aquello que me sirva para algo? ; ¿Un bien que calme mi sed de poder y sacie el hambre de mi propio ego? ; ¿Un bien honesto que me lleve a obrar bien honrando la Vida , atendiendo con prioridad a quien sufre al lado mío el hambre y la sed de justicia, o es perseguido o excluido?
El siglo XXI nos enfrenta a varios desafíos apasionantes y para hacer frente a ellos, no bastarán nuestras meras fuerzas humanas. Paulatinamente parece querer abrirse paso una mentalidad tendiente a promover “el máximo de placer para el mayor número de personas posible”, ¿y con los demás?, y ya veremos que hacemos…buscaremos la solución… ¡que no olvidemos nunca que el siglo XX también habló de soluciones finales!…
Quizás los senos generosos de éstas mujeres, que con diversos nombres recorren los caminos de la Historia como Filosofías y Letras, sean capaces – una vez mas - de actos libres de afirmación de la Vida, y diciendo SI, gesten durante el siglo XXI nuevas obras que, al ser elegidas por honestos lectores, los animen a peregrinar esperanzados por el Camino que conduce al hogar de la Paz, el Bien y la Belleza.
A veces me pregunto si estas bellas mujeres, las Filosofías y las Letras, no andarán peregrinando por los senderos de la Historia  buscando el Amor del Verbo…
Ellas dirán si nos lo dicen o lo callan, a nosotros – simples mortales – solo nos queda buscarlas y velar. Y aunque ahora, se puedan sentir tentados al aplauso, yo los invito al silencio, con el deseo que al escucharme crean; al creer esperen y al esperar amen la Vida.

Termino mi intervención con un poema – que no es mío – y les digo que el mejor aplauso será verlos centrar la atención del corazón en María Pía y en Américo, porque lo mejor está por venir.

Decíamos que como simples mortales solo nos queda velar…
Nos dice el poeta:


 “…Débil es el pueblo si acepta su derrota,
olvidando que fue llamado a velar,
hasta que llegue su hora.
Y las horas vuelven siempre en la órbita de la historia…

Velar es la Palabra del Señor y la del Pueblo,
que hemos de aceptar siempre de nuevo.
Las horas son salmodias de conversiones incesantes…

¡Tierra que siempre serás parte de nuestro tiempo!
Alentados por una nueva esperanza,
iremos a través del tiempo hacia una tierra nueva.
Y a ti, tierra antigua, te llevaremos como fruto
del amor de las generaciones que superó el odio.”
(K. Wojtyla)




sábado, 9 de julio de 2011

Día de la Independencia

Tres testimonios elegidos por los estudiantes de quinto año segunda división de la modalidad de Ciencias Naturales de lo que expresaron cuando les pregunté ¿por qué sos argentino?.


“Soy Argentino porque nací en esta Nación, estudié acá, aprendía la historia de mi país, también el idioma; nuestro idioma diferente a los demás; aprendí nuestras culturas. Juego al truco, tomo mate y me encanta ver jugar a la Selección Argentina (lástima que ahora andamos mal). Me siento argentino, mas allá que a veces me gustaría vivir en otro país, cuando veo que acá los que mas roban, los corruptos, son los que mejor viven y las personas trabajadoras, las que viven para mantener a su familia, luchando con el día a día,se ven afectadas por no recibir un buen suledo, y entonces me parece injusto. Esto no quiere decir que en otros países no sea así, pero lo veo mas controlado.
Yo sé que mis costumbres son de un Argentino y eso lo valoro y al hablar con personas de otros países me doy cuenta que mi casa está acá, y por mas que viva en otros paìs siempre me voy a sentir ARGENTINO.” (Ignacio)

“Soy Argentino porque nací dentro del territorio argentino, en la localidad de Azul, que pertenece a la Provincia de Buenos Aires. Como ciudadano argentino debo cumplir con las leyes y normas, respetar sus símbolos patrios y sentirme identificado con ellos.” 
(Emiliano)

“Soy Argentino porque porque vuelco en la Argentina todo el honor y la pasión.
Todos los diferentes sucesos que dieron origen al Estado Argentino (guerras, reformas constitucionales, muertes, etc) me hicieron entender que todo fue a base de lucha en la cual nosotros fuimos y somos como el primer plano: hago referencia a una “identidad nacional”.
Soy Argentino porque lo siento en la sangre cada vez que canto el Himno y, cuando izo la bandera, siento como un placer y me dan mas ganás de ser Argentino y defenderla a morir.” 
(Victoriano )  
Que su testimonio nos ayude a dar gracias por la Independencia recibida y que cada día debemos seguir conquistando...   

jueves, 26 de mayo de 2011

Al atardecer: Ciclo ARTE Y FILOSOFÍA

Compartimos la invitación recibida y la hacemos extensiva a todos los interesados. Realmente nos resulta grato saber que se impulsan en Azul esta forma de encuentros que nos ayuden a pensar. Anhelamos que sea el primero de una larga serie de ciclos que potencien a nuestra ciudad de Azul, durante todo el siglo XXI, como un ámbito favorable al diálogo y la reflexión compartida.



"La Escuela de Bellas Artes “Luciano Fortabat”, tiene el agrado de invitar a Ud. al Ciclo Multidisciplinario ARTE Y FILOSOFIA, proyecto creado y organizado por los docentes de la carrera de Profesorado de Artes en Artes Visuales, : Prof. en Filosofía Eugenia Ansin,junto al Prof. Diego FiscellaProf.Daniel Balsamello  quienes fundamentan este Ciclo Multidisciplinario .“Desde la estrecha relación entre el arte y la filosofía, como actividades estructurales de la naturaleza humana. En este ciclo transitaremos por las diversas formas del arte y su relación con las diferentes concepciones, que la humanidad ha tenido y tiene sobre esta actividad humana fundamental: EL ARTE”.

En el primer encuentro, denominado: "La vida a traves de los sonidos" se contará con disertantes de reconocida trayectoria artística y filosófica:
el filósofo DARIO SZTAJNSZRAJBER;la musicoterapeuta MARIELA CARINA BIANCO y como representante de la disciplina artistica el músico JAIME TORRES.
El proyecto, que cuenta con la adhesión del Consejo Asesor para el desarrollo de la Educación Superior de Azul (CADES) y de la Municipalidad de Azul a través de la Dirección de Cultura Educación y Turismo, se llevará a cabo en el Salón Cultural el próximo domingo 29 de mayo a las 19:30Hs; con entrada libre y gratuita."

domingo, 8 de mayo de 2011

La Madre de la Patria

Hoy muchas familias argentinas están llegando a la Basílica de Luján y en sus corazones llevan los anhelos y esperanza del pueblo argentino para dejarlos en las manos de la Madre de la Patria.

En el caminar de tantos argentinos a los santuarios marianos se dan los pasos mas importantes para avanzar en la consecución del Bien Común. Son los pasos que dejan huellas en el Corazón, porque es un caminar hacia la Dadora de Todas las Gracias, hacia el Corazón Inmaculado del Arca de la Vida.Quien ha peregrinado con el Pueblo sabe que es una instancia de aprendizaje única e irrepetible...

jueves, 5 de mayo de 2011

La cama de Procusto POR DOS ?

NOTA. En el año 2008 publicamos en este sitio la entrada que reproducimos mas abajo; ayer nos llegó un enlace de una nota publicada por el famoso Dr. en Ciencias de la Educación Miguel Angel Santos Guerra, con el mismo título y que si la lees  te puede servir para establecer similitudes y diferencias; aventurarte en el arte de comparar escritos suele depararnos sorpresas. Te sugiero leer primero la nota que reeditamos a continuación (que fue publicada el 19 de julio de 2008) y luego la entrada del Dr. Santos Guerra (Publicada por Praxis docente el 5 de mayo de 2011) que puedes encontrar AQUI.



Existe en la mitología griega un personaje que adquirió cierta fama por practicar una peculiar forma de “hospitalidad”. Nos referimos a Procusto o Procrustes, de quien se afirma fue hijo de Poseidón, uno de los tantos hijos, pues es conocido que el famoso dios de la antigüedad, a quien se le atribuía el dominio de los mares, fue muy prolífico. También se lo suele encontrar bajo el nombre de Polipemón o de Damastes. Bueno, he aquí que Procusto se hizo famoso por una cama que poseía en su residencia en la que hacía acostar a sus huéspedes y si eran más largos que su cama, les cortaba las piernas y si eran más cortos los hacía estirar hasta que sus pies alcanzaran el largo de la cama. De aquí nació la imagen de “el lecho de Procusto” para hacer referencia a aquellas personas o instituciones que piensan, hablan y deciden a impulsos de la voluntad de poder, y pretenden someter la realidad a sus ideologías.Los educadores y las instituciones educativas no estamos exentos de hacer de nuestras clases o de nuestras escuelas algo así como nuevas “camas de Procusto”.
Pensemos un poco nuestras clases: hay veces que lo primero que hacemos en las clases es “acostar” a los estudiantes. Ellos, que suelen llegar a clase, cansados de los dificultades que la vida diaria les ofrece, un tanto desorientados y fatigados, esperando que nosotros los recibamos cómo huéspedes para quiénes todo ha sido preparado con esmero de antemano, se encuentran con que nuestras clases son “una cama ya tendida”, en la que a lo sumo hemos estirado un poco las sábanas. En los primeros minutos se dan cuenta de nuestra falta de entusiasmo, de nuestra improvisación rutinaria y, sabedores de que allí ese día no habrá nada nuevo, se “acuestan”, se duermen y se entregan al sueño y a la espera de que “toque el timbre”. Preparar el encuentro educativo, pensar alternativas de antemano para ese momento que algunos llaman de “motivación”, puede evitarnos éste trance.
He aquí que los estudiantes “yacen” en el lecho áulico, y nosotros – los docentes – nos damos cuenta que algunos no alcanzan lo que nosotros hemos decido de antemano que deben alcanzar. Entonces comenzamos a “estirarlos”, hacemos fuerza para adecuarlos a “nuestra clase”, empleando mas de un instrumento de “estiramiento”. Y para algunos comienza el sufrimiento ante la mirada de los otros que “aprenden” lo que les puede pasar si no “cumplen” con lo que hemos decidido de antemano que deben “cumplir”. Así muchos logran el “cumpli-miento” en las clases; los estudiantes cumplen y mienten.-
Pero también, a veces, advertimos que hay otros estudiantes que se han adelantado a nuestra propuesta, o que nos “desvían” hacia senderos no previstos en la clase; desde el “lecho áulico” a veces sueñan con tanta creatividad posibilidades nuevas de aprendizaje que, como no las teníamos previstas, las cortamos. Decidimos que no se adecuan a la “medida” de nuestra clase. A veces éstas situaciones aparecen en forma de preguntas que nos ponen frente a nuestra propia ignorancia y, en lugar de reconocerla, decidimos realizar un “corte” porque, “eso lo veremos en otro momento”.
Pensemos un poco ahora nuestras escuelas. Hay veces que cual “camas de Procusto” nuestras escuelas son conocidas por “la medida” de profesores y estudiantes que las habitamos.
Basta pensar el aspecto físico. Cuántas veces los lugares pensados para el trabajo de 20/25 personas son forzados y exigidos a encuentros educativos de 35 o más personas. Después con cierto facilismo de tiempo libre se diagnostica “hoy están insoportables”. Pero también la “selección” de personal, a veces, se realiza a la “medida del lecho institucional”. Ser docente en tal o cual escuela requiere de… y ahí se dictaminan ciertas “medidas” a las que se corre el riesgo de sobrepasar o de no llegar. En lugar de recibir a la persona del que enseña cuál huésped de honor mas allá de sus condiciones personales; se le da la hospitalidad de Procusto.
Algo semejante se puede decir de los estudiantes. “Y este chico es para una escuela como…”, y entonces la persona del estudiante es “acostada” en el “lecho institucional” que premeditadamente, cual nuevos Procustos, hemos decido para él. Y si por alguna razón ingresó en nuestro establecimiento pese a no dar “la medida”, en lugar de adecuar lo institucional a la persona, pretendemos “estirar” o “acortar” a los estudiantes, en cuyo caso es muy probable que opte por dejar el establecimiento. Cuando éstas realidades se repiten suelen hasta abrirse nuevos establecimientos educativos a donde van “todos los que no anduvieron en otra escuela” o “los que no se pueden recibir acá”.
No en vano en nuestras sociedades, a veces, los dirigentes pretenden acostar a los ciudadanos en sus propias “camas de Procusto”. Suele ser lo que han aprendido en nuestras escuelas. Menos mal que siempre hay ciudadanos que, bien despiertos, no se dejan acostar, o si los acostaron alguna vez, son capaces de mantenerse lo suficientemente despiertos como para que no los duerman. En esto creo que también le debemos un agradecimiento a la escuela de los últimos tiempos, pero no será tapa de los diarios.-

domingo, 1 de mayo de 2011

Día de los Trabajadores

Hoy en todo el mundo se recuerda a quienes la prensa denominó los mártires de Chicago. Por aquellos hechos los trabajadores se unen en Plazas, monumentos, estadios, etc. y unen la memoria a los reclamos de justicia del presente.
También hoy en una Plaza, la de San Pedro en Roma, un trabajador será beatificado por la Iglesia Católica: Karol Wojtyla, el Papa Juan Pablo II, al igual que el primer papa es un obrero, un trabajador. La Iglesia fue fundada por un obrero, un carpintero de Nazareth, quien eligió como su primer conductor a otro trabajador: San Pedro era un pescador. Juan Pablo II fue empleado en una empresa química en la Polonia.
En el año 1987 visitó Argentina y decidió encontrarse con el mundo del trabajo en el Mercado Central de Buenos Aires. Entre otras cosas dijo en aquella oportunidad: “…Con toda franqueza os puedo decir que me siento especialmente cercano al mundo del trabajo, es mas, me considero uno de vosotros…Alguna vez he dicho que aquellos años como obrero, en la cantera de una empresa química, fueron para mi una nueva lección sobre el Evangelio. Es verdad, porque en aquel ambiente, en aquella época de esfuerzo laboral, me fue dado comprobar la profunda relación de solidaridad existente entre el Evangelio y la problemática de la actividad humana de nuestros tiempos…Hoy os invito además a no conformaros con una visión empobrecedora y deformada del trabajo: mi deseo es que penetréis en la profunda riqueza que puede aportar a la vida, al espíritu de cada persona… no podéis conformaros con unos objetivos de corto alcance, cuya finalidad se reduzca a la concertación colectiva de las remuneraciones y a la disminución de las horas laborales. Ante los problemas de la sociedad moderna, tampoco podéis aceptar que los mayores esfuerzos del asociacionismo laboral se esterilicen en inoperantes litigios políticos, que en ocasiones instrumentalizan vuestros anhelos con el fin de alcanzar posiciones ventajosas. Es justo que exista una noble contienda sindical, pero encaminada a conseguir los objetivos propios del mundo laboral, dirigida a fortalecer la solidaridad y a elevar el nivel de vida material y espiritual de los trabajadores. Es cierto que la íntima relación existente entre el mundo laboral y la vida política, exige un constante contacto y diálogo entre trabajadores y políticos. Debe ser siempre un diálogo constructivo, que no mire sólo a intereses de parte, sino al bien de toda la gran familia argentina, en perspectiva latinoamericana e incluso mundial. Vuestro país, vuestra sociedad, goza de un fuerte y dinámico asociacionismo (sindicalismo) laboral, que, como sabéis, constituye un elemento indispensable de la vida social…La gran meta del sindicato ha de ser el desarrollo del hombre, de todos los hombres que trabajan, y para ello son siempre necesarios nuevos movimientos de solidaridad de los hombres del trabajo…Sería una pena que faltase la solidaridad entre los trabajadores, cuando las condiciones laborales se vuelven degradantes o cuando crecen los abusos y la arrogancia en quienes, desde su posición ventajosa, se atribuyen derechos que en modo alguno les corresponden. Tampoco debe faltar la solidaridad con esas amplias zonas de miseria y de hambre, que es lo mismo que decir de trato inhumano a los trabajadores y a sus familias; también ahí debe llegar la fuerza del asociacionismo laboral en orden a procurar unas condiciones que permitan a las personas salir de su penosa situación.
Donde se encuentre un padre o una madre de familia que por circunstancias no puede cumplir la responsabilidad de ganar el sustento para vivir dignamente con los suyos, ahí debe también llegar la solidaridad de los hombres y mujeres trabajadores…”
Ayer escuché algunas frases parecidas y me acordé de la Parábola del Sembrador…
Un abrazo en el corazón a mi padre, obrero desde los doce años que dejó la vida en FANAZUL, a mi madre, la obrera de la casa, y a mis abuelos y abuelas, tíos y tías, demás familiares, colegas, compañeros de trabajo y tantos vecinos que con su ejemplo de trabajo diario me mostraron y muestran, la insondable riqueza de un Corazón trabajador. En ellos abrazo también a los padres y madres trabajadores de todos con quienes compartimos los encuentros educativos tendientes a continuar aprendiendo juntos.

sábado, 26 de febrero de 2011

Quijotes de Malvinas 2

Acaba de salir el disco compacto "Quijotes de Malvinas 2", con letras de Nicolás Kasanzew, interpretadas por el cantante santafesino Carlos Longoni, quien es tambien autor de varios de los temas musicales. Cada tema le canta a un resonante episodio de la Gesta de Abril:
1. "El Sombra" (al teniente Gimenez con su Pucará). 1. "Tres del tres" (al acto de arrojo de los conscriptos Tríes y Serrezuela). 3. "El avión del Cacha" (a la increible aventura del teniente Arca). 3. "El subteniente" (a Oscar Augusto Silva), 4. "La amada del halcón" (a la esposa del capitán Carballo), 5. "Sinfonía coral del Belgrano" (a los caídos de nuestro crucero). 6. "La última pieza" (a los valientes artilleros Gabino, Rubíes, Dattoli y compañia). 7. "LLanto por un halcón" (al teniente Lucero). 8. "Héroes de San Carlos" (al teniente primero Esteban, subtenientes Vazquez y Reyes y sus conscriptos). 9. "Ataque al Invencible" (a los cuatro halcones que atacaron el portaaviones). 10. "Curita de verde olivo" (a los audaces capellanes). 10. "El Hércules" (a los intrépidos tripulantes de la querida "Chancha"). 11. "Argentinos" (el himno a la Gesta escrito por el poeta ruso Anton Vasiliev).
Quien quiera tener este disco compacto, se lo puede pedir al cantor: longonicarlos@gmail.com

viernes, 25 de febrero de 2011

¡FELIZ CUMPLEAÑOS GRAL. SAN MARTIN!


Hay tantos modos de enseñar, como enseñantes, pero hay pocos que enseñan de todos modos... En ellos debemos mirarnos los que aprendemos...nuestra historia no es la suma de acontecimientos, no  es el suceso de lo acontecido, no se entiende sólo como  procesos sociales...nuestra historia es una invitación al encuentro con las Personas que la forjan a diario...cada 25 de febrero es un campanazo que nos da la historia desde Yapeyú para encontrarnos con una de esas personas...

miércoles, 23 de febrero de 2011

Nos invitan, difundimos


HOMENATGE A JAUME BALMES EN EL BICENTENARI DEL SEU NAIXEMENT 

Demà dijous 24 de febrer tindrà lloc un acte acadèmic en commemoració del bicentenari del naixement de Jaume Balmes, organitzat per la Facultat de Filosofia de Catalunya i l´Institut Sant Tomàs de Balmesiana.

Serà a les 19.00 hores, al saló d´actes de Balmesiana (Duran i Bas, 9)

Intervindran:
P. Vicenç Igual OPActualitat de Balmes
P. Juan José Gallego OP: Balmes, metafísic
Dr. Conrad Vilanou: Balmes, educador
Dr. Miguel Ángel BelmonteBalmes, polític
- i Dr. Javier Barraycoa : Balmes, apologeta.

Para mayor información pueden consultar AQUI


sábado, 22 de enero de 2011

2011: que no miremos a nadie con indiferencia.

Es un buen día para comenzar a comunicarnos por este medio en el año 2011. Después de un paréntesis prolongado, nos abrimos paso por estos senderos virtuales de comunicación en un día que hemos elegido especialmente, porque nuestras tierras se iluminan con la renovada presencia de una adolescente ejemplar: Laura Vicuña.
Como docentes cada año conocemos una parte de las nuevas generaciones de jóvenes que se forman en el sistema educativo y nos asombramos a diario con la riqueza de sus potencialidades. En nuestros encuentros educativos aprendemos de ellos, de sus anhelos y esperanzas, a mirar horizontes que seguramente no alcanzaremos quienes somos mayores, pero que anidan y se preanuncian en los corazones de las generaciones que nos suceden.
Esta constante histórica la vivieron también quienes fueron forjando las instituciones en nuestras tierras. Así durante estos años, en los países de la América  hispánica, recordamos a tantos jóvenes que lucharon por celebrar la Independencia. Muchos de ellos murieron en el intento de alcanzar ese horizonte. Otros vivieron para proclamar la Independencia y otros para sostenerla con sus actos.
Chile y Argentina se encuentran historicamente unidos en ese camino. Y eso se pone de manifiesto en muchos rincones de nuestros territorios. Azul es un testimonio mas  de unidad entre argentinos y chilenos. Una importante comunidad de personas inmigrantes de Chile han encontrado en nuestra ciudad un lugar para desarrollar su vida. Nos enriquecemos con sus manifestaciones culturales y sus tradiciones.
Su presencia fue una de las causas que propiciaron la erección en nuestra ciudad de una Capilla en honor de la Beata Laura Vicuña, aquella joven chilena que en su corta vida dejó imborrables huellas en tierras americanas, siguiendo El Camino de la Verdad y la Vida. Como hoy se recuerda su vida ejemplar, nos ha parecido oportuno cobijarnos bajo su amparo en este año 2011 para que en los futuros encuentros con adolescentes y jóvenes en las aulas podamos mantener presente las enseñanzas de Laura Vicuña que se pueden sintetizar en su expresión: “Nunca desprecies a los pobres ni mires a nadie con indiferencia”. ¿No es una buena máxima para tener presente cada vez que entramos al aula?.